Witamy od godziny 6.30 
PRZED ŚNIADANIEM
• Dziecko jest aktywne w zakresie organizacji swojego życia – podejmuje zabawy wynikające z własnej aktywności, zajęcia indywidualne według własnych pomysłów lub zabawę w małej grupie, zgłasza propozycje działań, nawiązuje i uczy się podtrzymywać przyjazne relacje z rówieśnikami, a tym samym rozwija umiejętności interpersonalne, usamodzielnia się
• Dziecko pomaga w porządkowaniu sali, pielęgnowaniu roślin
• Dziecko dba o estetykę otoczenia oraz o higienę osobistą
• Dziecko wyrównuje deficyty rozwojowe oraz rozwija zdolności
• Dziecko rozwija sprawność ruchową podczas ćwiczeń porannych
• Dziecko przygotowuje się do śniadania
ŚNIADANIE - godzina 9 00 
• Dziecko wyraża przekonanie o ważnym dla jego zdrowia znaczeniu racjonalnego odżywiania się
• Dziecko uczy się właściwego zachowania się przy stole
PO ŚNIADANIU
od godziny 9. 30 - zabawy i zajęcia wspierające rozwój umysłowy, emocjonalno – społeczny, twórczy oraz fizyczny dziecka
ZINTEGROWANA DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA
W OKREŚLONYCH OBSZARACH , ZGODNYCH
Z REALIZOWANĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ:
- edukacja zdrowotna, przyrodnicza, ekologiczna,
- edukacja językowa, matematyczna, artystyczna,
- edukacja społeczna, wprowadzanie w świat wartości.
• Dziecko podejmuje czynności organizacyjne zwiaząne z przygotowaniem do zajęć
• Dziecko wykazuje naturalną chęć poznania świata wszystkimi zmysłami
• Dziecko odkrywa i kreuje rzeczywistość w aktywnym działaniu
• Dziecko korzysta z różnych źródeł informacji w poszukiwaniu odpowiedzi na nurtujące je pytania
• Dziecko buduje zaufanie do siebie („wiarę we własne siły”) oraz zaufanie do otoczenia
• Dziecko poznaje swoje możliwości i wykorzystuje je w działaniu
• Dziecko rozwija zainteresowania oraz zamiłowania i zdolności twórcze
DZIECI MŁODSZE DZIECI STARSZE
od godziny 10.00 od godziny 10. 30
• Dziecko podejmuje zabawy wynikacjące z własnej aktywności, uczy się podtrzymywać przyjazne relacje zrówieśnikami
• Dziecko podejmuje czynności organizacyjne
• Dziecko zaspokaja potrzebę relaksu i ruchu na świeżym powietrzu. Przestrzega zawartych z nim umów dotyczących bezpieczeństwa, koleżeństwa, kultury bycia. Dziecko dokonuje swobodnego wyboru aktywności. Realizuje swoje zainteresowania. Uczestniczy w zabawach indywidualnych i zespołowych, warsztatach twórczych, zajęciach zorganizowanych lub swobodnych w małych grupach
• Dziecko uczy się akceptować i szanować sposób myślenia oraz wybory innych
I danie obiadowe- zupa - godzina 11.00
• Dziecko uczy się kultury spożywania posiłków
• Dziecko nabywa wiadomości dot. zasad zdrowego żywienia
PO posiłku
DZIECI MŁODSZE
• Dziecko doskonali umiejętności samoobsługowe w zakresie rozbierania i ubierania się
• Dziecko odpoczywa podczas słuchania czytanych przez nauczycielki opowiadań, wierszy oraz przy muzyce relaksacyjnej- leżakowanie
DZIECI STARSZE
• Dziecko uczy się rozładowywać stres i napięcia podczas zabaw relaksacyjnych i wyciszających
• Dziecko uczestniczy w zajęciach dodatkowych i zabawach organizowanych w ogrodzie
• Dziecko utrwala i pogłębia zdobyte wiadomości
OBIAD - godzina 13 00
• Dziecko uczy się kultury bycia przy stole
• Dziecko uczy się korzystać ze sztućców
PO OBIEDZIE
DZIECI MŁODSZE
• Dziecko słucha bajek i opowiadań
• Dziecko uczestniczy w zajęciach dodatkowych i zabawach organizowanych w ogrodzie
• Dziecko utrwala i pogłębia zdobyte wiadomości
• Dziecko rozwija indywidualne zainteresowania i zdolności
• Dziecko wyrównuje deficyty rozwojowe
• Dziecko dzieli się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi
DZIECI STARSZE
• Dziecko uczestniczy w zajęciach i zabawach organizowanych w ogrodzie
• Dziecko rozwija indywidualne zainteresowania i zdolności
• Dziecko wyrównuje deficyty rozwojowe
• Dziecko dzieli się wrażeniami i przeżyciami z bliskimi
• Dziecko utrwala i pogłębia zdobyte wiadomości